La escritura tiene algo especial: permite pensar, sentir, imaginar… y también compartir. En Mirasur School, este proceso forma parte del día a día del alumnado, y el resultado vuelve a reflejarse en un importante reconocimiento literario.

Varios alumnos del colegio han sido premiados en el IV Certamen de Relato Joven Breve de Pinto, organizado por el Ayuntamiento en colaboración con la Editorial Alfasur, un concurso que en apenas cuatro ediciones se ha consolidado como el certamen juvenil más importante de la zona. La entrega de premios tuvo lugar el pasado 19 de abril en el Parque Egido, en un emotivo acto enmarcado dentro de la Feria del Libro de Pinto. Para los alumnos, más allá del reconocimiento, queda la experiencia de haber dado forma a sus ideas y haberlas compartido con otros. “Me siento muy orgullosa y muy agradecida a la organización del certamen. Es la forma de dar voz a nuestra generación”, señala Ainhoa, otra de las pemiadas.

 

Jóvenes voces con mucho que contar

Entre los galardonados se encuentran alumnos de distintas etapas educativas: Ainhoa Ramírez y Silvia Barriopedro, alumnas de 4º de ESO, en la modalidad Joven (16-18 años), Nahia González, alumna de 2º de ESO, en la modalidad Juvenil (13-15 años) y Manuel Fernández, alumno de 6º de Primaria, en la modalidad infantil (<12 años). Además, han conseguido accésit las alumnas Paula Sanjorge y Daniela Maeso (3º de ESO), Julia de la Horra y Adrián de Castro (6º de Primaria) y la pequeña Nerea Notario de 3º de Primaria.

Todos ellos forman parte del libro ‘Ganadores del IV Certamen Joven de Relatos Breves Villa de Pinto’, editado por el Ayuntamiento y Editorial Alfasur, que recoge los 14 relatos premiados y una semblanza de los autores.

Los textos de nuestros alumnos abordan temas tan diversos como el misterio, la migración, las enfermedades raras, el paso del tiempo, el Alzheimer o la denuncia de realidades sociales, demostrando la sensibilidad, creatividad y capacidad de reflexión de los alumnos.

Como explica Nahia, una de las alumnas premiadas: “Escribir es sentir. Todo el mundo podría escribir porque todos sentimos. Es una forma de liberar lo que llevamos dentro”. “Siempre me ha gustado inventar historias. Es una forma de compartir lo que pienso y lo que siento”, reconoce Paula Sanjorge.

 

Fomentar la escritura desde el aula

Este logro es también reflejo del trabajo que se realiza en el colegio para impulsar la escritura como herramienta de expresión y pensamiento. Un trabajo en el que están implicados tanto el equipo de profesores de Primaria como el departamento de Lengua de Secundaria, formado por Gustavo Fernández, Olivia Jiménez, Maite Marín, Silvia Sotomayor y Ximena Pantaleón, que acompañan y motivan a los alumnos a desarrollar su voz propia. “Mis profesores me animaron a presentarme. Yo soy bastante vergonzosa y nunca había mostrado nada de los que escribo, pero su apoyo y el de mis compañeros me dio confianza para participar”, reconoce Silvia, alumnas que premiada.

“Es un orgullo muy grande saber que, un año más, nuestros alumnos son protagonistas del Certamen de Relato Breve de Pinto. Es un reconocimiento al talento que tenemos en las aulas de Mirasur, pero también a su compromiso y a su esfuerzo, porque, a pesar de sus obligaciones académicas, han sacado un hueco para crear sus historias y presentarlas. Es, por tanto, la confirmación de que han encontrado su propia voz en un mundo lleno de ruido”, destacan los profesores.   “Nos conmueve profundamente que, al mirar atrás, citen nuestro acompañamiento como parte de su camino. Sin embargo, el mérito del viaje de sus palabras —del esfuerzo de enfrentarse al papel en blanco, la duda y la belleza de sus composiciones— es plenamente suyo. En cada relato hay un pedazo de su identidad, un destello de una sensibilidad que nos recuerda por qué la literatura sigue siendo el puente más humano que existe”.

 

Un reconocimiento al esfuerzo y la creatividad

Con este nuevo logro, Mirasur School reafirma su compromiso con una educación que fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de expresión, acompañando a los alumnos en el descubrimiento de su propia voz.